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METIERS
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COMMENT DEVENIR UN INGENIEUR ECOLO ?
Il existe
de nombreuses formations pour se spécialiser
dans l’environnement et le développement
durable
si l’on veut devenir un ingénieur
de pointe.
École et
écologie n’ont pas toujours fait bon
ménage. Mais une page a été
tournée. Aujourd’hui, les notions
d’environnement et de développement
durable intègrent de nombreuses formations
: le droit, les sciences politiques, les lettres,
la médecine, l’économie, la
gestion, les sciences humaines et sociales, les
sciences de la nature, les mathématiques,
les arts, les sports et même la formation
d’ingénieur n’échappe
pas à la règle !
Initialement, pour devenir ingénieur, l’étudiant
suit une formation pour appliquer des théories
et des lois scientifiques afin de réaliser
un produit (objet, matériau, route, pont,
bâtiment), un programme (informatique, équipement,
aéronautique), une méthode (management,
process de fabrication, plans de formation) ou
pour diagnostiquer et prévenir les risques
(santé, sécurité, qualité).
Même si l’environnement est une préoccupation
récente dans le métier d’ingénieur,
de nombreuses formations spécialisées
existent et se développent chaque année.
Certes, l’approche de la discipline semble
encore trop technique et cloisonnée à
bien des égards.
Il faudrait faire sauter quelques barrières
et motiver l’ensemble des enseignants pour
intégrer l’environnement dans chaque
domaine technique. Cela dit, les débouchés
se multiplient depuis que les grandes entreprises
élaborent une stratégie de développement
durable et des plans de management environnemental.
C’est d’ailleurs parce qu’ils ont
été convaincus de l’intégration
indispensable des enjeux du développement
durable qu’un groupe de femmes et d’hommes
a créé, au sein de la Chambre des
Ingénieurs Conseils de France (1), le syndicat
“Territoires et Environnement”. Son
président, Pierre Audiffren, ancien président
de l’Association Française des Ingénieurs
Écologues, constate que le regard social
et écologique accompagnant leur responsabilité
de conseil est de plus en plus reconnu par l’ensemble
de la profession.
La fondation de ce nouveau syndicat a pour but
de fédérer ces ingénieurs-conseils
au sein d’une organisation professionnelle
représentative.
(1)
La CICF regroupe 10 syndicats et 16 chambres régionales.
Elle représente et défend les intérêts
moraux et professionnels de l’activité
libérale d’ingénieur-conseil
auprès des pouvoirs publics, des professions
voisines, des organismes et entreprises privées.
La branche professionnelle recense aujourd’hui
500 000 salariés au sein de 70 000 entreprises,
ce qui la place au 4ème rang économique
du secteur industriel français.
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Où
se former ?
-
Ecole des Mines de Nancy :
Mastère
Spécialisé en Modernisation
industrielle et développement durable
www.mines.u-nancy.fr
- Ecole
Nationale du Génie de l'Eau et de
l'Environnement de Strasbourg (ENGEES)
:
Objectif : la
gestion durable des ressources naturelles
et la protection de l'environnement
www.engees.u-strasbg.fr/formatio/index.htm
- ENSAIA
de Nancy (Agronomie
et Industrie de l'Agroalimentaire) : D.E.S.S.
Ressources naturelles et environnement www.ensaia.u-nancy.fr
- Ecole
des Mines de Paris :
Sciences de
la Terre et de l'Environnement et Mastère
OSE www.ensmp.fr
- Université
Paris 7 Denis Diderot :
DEA Environnement
: milieux, techniques, sociétés
www.diderotp7.jussieu.fr/Diplomes/DEA
- Institut
National Agronomique Paris Grignon :
DEA économie
de l"environnement et des ressources
naturelles (ENGREF - PARIS X - EHESS - INAPG
- ENPC)
www.inapg.inra.fr/ens_rech/ses/deaeern.htm
-
Université -Paris Sud (Orsay)
:
DESS Pollution
chimique et environnement
www.do.cso.u-psud.fr/desspce/
- Université
Paris VI Pierre et Marie Curie :
www.upmc.fr
5 DEA en Sciences de l"Environnement
d'Ile de France
www.admp6.jussieu.fr/Edenvironnement.htm
6 DEA Géosciences et Ressources Naturelles
de Paris
www.admp6.jussieu.fr/Edgeosciences.htm
-
Université Paris XII Val de Marne
:
5 DEA et 1 DESS
¦ dominante scientifique et médicale
2 DEA et 2 DESS ¦ dominante sciences humaines
et sociales et sciences Economiques en particulier
un
DESS Gestion de l'humanitaire
www.univ-paris12.fr
- Université
de Cergy Pontoise :
DESS Relations
Publiques de l'Environnement DESS Déchets
Solides et Eco-conception
DESS Transports, Territoires, Environnement
www.u-cergy.fr
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© EKWO
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DOSSIER
EKWO ATTITUDE
Témoignages
Jean
Lebègue, Vice-Président de
l’Association Française des
Ingénieurs et Techniciens de l’Environnement
:
La
notion de développement durable n’est
pas scientifique. Notre métier reste
un métier technique et les ingénieurs
ne sont pas toujours d’accord sur les
actions à mettre en œuvre. Par
exemple, certains sont pour le nucléaire
et d’autre contre. La mondialisation
a amené les grandes entreprises à
réfléchir dans le bon sens
et elles ont compris les enjeux du développement
durable. Elles ont désigné
des responsables dont le champ de responsabilité
a été de plus en plus cerné
et il y a encore des expertises sérieuses
à mener pendant des années.
Mais je reste optimiste.
Alain Bornarel, gérant de
TRIBU, Bureau d’Etudes Techniques pour
le Bâtiment :
Ingénieur
de formation (École Centrale), je
suis venu à l’environnement
par intérêt pour l’innovation.
La philosophie de la formation d’ingénieur
étant la notion de progrès,
j’ai été inquiet dans
les années 80 de constater que la
satisfaction des besoins des personnes allait
à l’encontre de la préservation
des ressources planétaires. J’ai
trouvé dans le développement
durable une ligne directrice pour concilier
ces deux notions. Il existe des débouchés
dans le bâtiment pour les ingénieurs
qui abordent l’environnement, dans
les entreprises, dans les bureaux d’études
mais aussi dans les communes. La difficulté,
c’est de trouver des techniciens du
bâtiment qui aient une approche environnementale.
Joffrey MAI, jeune ingénieur,
promotion 2001-2002 du DESS Pollutions Chimiques
et Environnement d’Orsay :
Après
avoir obtenu une maîtrise de chimie
organique à Orsay, je pouvais intégrer
une école d'ingénieur de Chimie
ou opter pour une formation permettant d'entrer
plus vite dans la vie active. J’ai
choisi la deuxième solution avec
le DESS Pollutions Chimiques et Environnement
d'Orsay. En avril 2001, j'ai effectué
mon stage de fin d'étude chez Renault
au sein du service central Hygiène
Industrielle Environnement. Objectif : déployer
la démarche de management de l'environnement
sur le cycle de vie du véhicule.
En clair, évaluer toutes les pollutions
lors de la fabrication d’une voiture.
Après ce stage, j'ai été
embauché en CDI dans ce même
service avec pour mission de réaliser,
sur l'ensemble des sites Renault à
travers le monde, l'analyse et la hiérarchisation
des risques environnementaux des sites industriels.
En fait, les possibilités d'emploi
dans le domaine de l'environnement sont
en plein développement grâce
aux aspects réglementaires qui se
renforcent et imposent aux entreprises d’être
plus propre.
Propos recueillis par F.
Sabard |
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Formation
continue
- L’Institut
d’Hygiène Industrielle
et de l’Environnement (IHIE) et
le CNAM proposent de nombreuses formations
professionnalisantes. Se renseigner
auprès du Secrétaire
Général du Pôle
Environnement au
01 53 01 80 62 et sur leur site www.cnam.fr/instituts/ihie.
-
L’Ecole
d’Architecture de Paris-La-Villette :
L’Architecture à Haute
Qualité Environnementale.
Responsables : Pierre Lefevre et Michel Sabard,
tél : 01 44 65 23 55
et www.paris-lavillette.archi.fr
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